מיטל כספי בורשטין

כשהחשיבה עפה קדימה- אבל הקריאה והכתיבה צריכות עוד רגע אם יש לכם בבית, בחדר הלמידה או בכיתה ילד סקרן בטירוף, בעל חשיבה עמוקה, ששואל שאלות מורכבות על העולם, אבל ברגע שפותחים מולו דף עבודה משהו שם נתקע, פתאום עולה תסכול והוא מנסה לברוח.. הפוסט הזה נכתב במיוחד עבורכן.ם. כנשות חינוך, כמורות וכהורים, אנחנו פוגשות כל יום ילדים מבריקים עם דיסלקציה, דיסגרפיה או קשיים בעיבוד חזותי ושפתי. הילדים האלה נתקלים שוב ושוב ב"תקרת זכוכית" שקופה ואכזרית: היכולת הקוגניטיבית והניתוחית שלהם נמצאת ב

בתוך כל ילד יש קול שקט. קול פנימי. זהו הקול שאינו נשמע באוזניים, אך נשמע בלב. זהו אותו קול שמדמיין, שואל שאלות, מתרגש ומפרש. זהו הקול שקורא את המילים לא רק דרך העיניים, אלא דרך הנשמה. במערכת החינוך ניתנת תשומת לב רבה לדיוק בקריאה, לקצב, לפענוח. אך לעיתים שוכחים את מה שבלעדיו הקריאה ריקה: הנוכחות הפנימית של הילד בתוך הטקסט. במילים אחרות: האם הילד שומע את הקול הפנימי שלו בזמן הקריאה? מהו הקול הפנימי? הקול הפנימי הוא היכולת: 🗝 לקרוא משפט ולשמוע אותו "מתנגן" בתוכי, גם בלי להשמי

מעשייה שכתבתי, המתאימה לכיתות ה' ומעלה. חומרים להדפסה (בחינם): המעיין הקסום

הכנתי שני קבצים מהנים לתלמידים שלי כדי שנוכל לתרגל קריאה בהנאה! האחד, טקסט מידעי על פלסטלינה והשני, טקסט מפעיל: "מכינים סופגניה...

קראתי שיר מקסים שמשלב פשטות לצד עומקים ורבדים שונים, השילוב הנפלא הזה ריגש אותי במיוחד בגלל שהשיר מכיל רבדים שונים של הבנה והעמקה ובבדיקה...