top of page

המבנה העשרוני

כשרוצים לשלוט בהבנת המבנה העשרוני, חשוב להתחיל מהבסיס, מלוח המאה ולהשקיע בהבנה שלו, בחוקיות שלו, בהגיון ובסיבה שהוא נבנה כך.

כי לכל דבר יש סיבה!

ככל שנעמיק, נדע לשכפל את ההיגיון שבלוח המאה לשאר הדברים!

**********


התחלתי לבסס עם מיה את הבנת המבנה העשרוני של המספר ולכן חזרנו בשלב הראשון אחורה, להבנת לוח המאה. ידעתי שזה די ברור לה, אבל היה חשוב לי לבסס את החוקיות שלו, כי את החוקיות שלו ניתן לשכפל לחוקיות בכל המספרים.

זוגי,

אי זוגי,

עשרות שלמות,

מספר עוקב

מספר קודם

מיקום הספרה

מתחלק ב 5

ועוד ועוד..


שלב א: עבדו עם הילדים על לוח המאה.

בקשו מהם להשלים אותו. אפשר להתחיל עם לבקש שיכתבו את כל המספרים ואפשר להתחיל עם לומר מספר בקול רם והם צריכים לאתר אותו ולכתוב אותו.

בכל מקרה, תלמדו אותם להשתמש בעוגנים כדי שימצאו במהרה את המקומות הנכונים. העוגנים הם בדרך כלל המיקום של העשרות השלמות. בהמשך כשתהיה שליטה מלאה, העוגנים יהיו גם במקומות אחרים. הם יוכלו לדמיין את לוח המאה ולעבוד בהתאם לזה.


ממליצה להתחיל מהפעילות המעולה הזאת ממליצה בחום רב!



הדפסתי את הבית הריק וביקשתי ממיה לאתר את העוגנים שהיא מכירה, וביקשתי שתמצא את המספר 53 לדוגמה, וכך הלאה. כ10 מספרים.



שאלתי אותה:

  1. היכן יש מספרים זוגיים? מספר שספרת האחדות שלו זוגית

  2. היכן יש מספרים אי זוגיים

  3. מי מתחלק ב 10? עשרות שלמות

  4. היכן מוקדמים המספרים שספרת האחדות בהם היא 1?

  5. היכן ממוקמים המספרים שספרת האחדות בהם היא 3?

  6. ועוד.. על אותו העיקרון כשהמטרה היא היכרות מלאה ומעמיקה עם החוקיות של לוח המאה.


הכנתי לה משחק מעולה ששייך לשיטה המונטסורית הנפלאה. רציתי מאוד לקנות את המשחק האמיתי, שמיוצר מעץ אבללל זה היה בלתי אפשרי ובטח שלא לאותו היום, אז הכנתי והאמת, זה מעולה ממש.

מעלה לכם את המשחק בחינם, ממש כאן







יצרתי לה בתי מספרים עד 1000 בקפיצות של 100

את כולם פרסנו על השולחן

והנחתי לה חבילת מספרים. בכל פעם מיה בחרה במספר אחר והיה עליה לאתר אותו ב"לוח ה1000". כדי שהיא לא תטעה במיקום, תחילה היא השתמשה בשיטת העוגנים.






כשסיימה לאתר את כל המספרים, המשכנו לקלפי החידות, "מי אני?"




העבודה עצמה היתה כל כך מעמיקה, והכל בכיף, במשחקים, חידות ופעילות של הגוף כך שיום למחרת כשקיבלה דף עבודה בנושא הזה מבית הספר, ששיך לריקי עמר, אתם יכולים לבדוק את האתר שלה, היא לא ברחה ממנו או קיבלה "אלרגיה" כמו שהיה בעבר עם החוברות, אלא ניגשה אליו בביטחון ובתחושת מסוגלות.

העבודה עם מיה לא הסתיימה יש עוד עבודה, אבל היא עשתה צעד גדול בדרך לצמיחה.



יש חוברות שכל כך מעמיסות ומעייפות,

אני יותר ויותר מאמינה בדברים ממוקדים פר נושא ולא משהו עצום שרק ההסתכלות עליו מעייפת!

לא צריכים חוברות עבודה מעייפות

רק ממוקדות, פר נושא

או הכי טוב, דפי עבודה. ואז, הילדים עומדים במשימה, מרגישים שהצליחו ומפתחים לאט לאט את הביטחון בנושא!



באהבה ענקית,

מיטל.


* את כל התהליכים פרסמתי באינסטגרם.


חומרים:


סיימנו את הנושא "מבנה עשרוני" לכיתה ג' במבדק קצר - מוזמנים להשתמש



2 Comments


הי עדנה יקרה! תודה רבה! היחידה מאחדת את סוף כיתה ב' (חקר לוח המאה) וכיתה ג'. (בגלל הקורונה יש לא מעט ילדים שעלו לכיתה ד' עם פערים מכיתה ג'). אני לא כ"כ בקשר עם החינוך הביתי, מקווה שזה ישתנה❤

Like

יחידה נהדרת ברורה מדורגת נעימה לעין ובהחלט מעוררת מוטיבציה. אני ממש מסכימה עם דעתך על חוברות הלימוד.

לאיזו כתה מיועד חומר זה? אני ממש רחוקה ממערכת החינוך ולכן חושבת למי עלי להמליץ.

האם את מחוברת מיטל להורים שמקיימים חינוך ביתי? החומרים שלך יכולים להוות בשבילם אוצרות

Like
bottom of page