כשהחשיבה עפה קדימה - אבל הקריאה והכתיבה צריכות עוד רגע (מיועד לכיתות ד-ו)
יש לכם בבית או בכיתה ילד סקרן בטירוף, מלא בתובנות עמוקות, שברגע שפותחים מולו דף עבודה פתאום מופיע תסכול והוא מנסה לברוח? המוצר הזה בשבילכם.
ילדים רבים עם דיסלקציה, דיסגרפיה או קשיים בעיבוד חזותי ושפתי נתקלים ב"תקרת זכוכית" אכזרית: היכולת המחשבתית שלהם בשמיים, אבל המאמץ הטכני של הפענוח, הריווח והכתיבה מוריד אותם למטה.
העומס הכפול:
בקריאה: 80% מהאנרגיה המחשבתית מוקדשת רק לפענוח האותיות - ונשארים רק 20% להבנה.
בכתיבה: העומס המוטורי מתיש את היד ומייצר תסכול מהיר.
כדי לפתוח את הסכר, אנחנו חייבים להפריד בין יכולת טכנית ליכולת חשיבתית לפי מודל "תקרה גבוהה - רצפה נמוכה":
 תקרה גבוהה (נושאים של "גדולים"): קטעי קריאה מרתקים מעולם המדע וההיסטוריה שמכבדים את האינטליגנציה שלהם.
 רצפה נמוכה (הנגשה חזותית): משפטים קצרים, ניקוד מדויק, ריווח מוגדל ופונט קריא המפחיתים את העומס החזותי.
 מינימום מוטוריקה: תשובות בהקפה או סימון V כדי לבדוק הבנה בלי לעייף את היד.
 שאלת עומק בעל פה בלבד: שאלת דילמה או ערכים בסוף הדף לדיון מדובר - המקום שבו הילד מסיר את המחסומים ומבריק!
 
כשאנחנו מפסיקים למדוד ילד לפי מהירות הקריאה שלו ומאפשרים לו לאתגר את המוח, הביטחון חוזר והברק בעיניים נדלק מחדש.